3ème Le monde depuis 1989, enjeux et conflits

Chapitre 18- Le monde depuis 1989, enjeux et conflits

Quelle est la nature des rivalités et des conflits dans le monde contemporain?

AVANT DE COMMENCER

Fiche d’objectifs

Je connais les dates de la guerre du Golfe (1991), de la guerre en Irak ( 2003-220), de la guerre en Syrie (2011-220), des Attentats à New York ( 11 septembre 2001) et Paris ( janvier et 13 novembre 2015).

Je connais les définitions de hyper puissance, monde multipolaire, monde unipolaire, terrorisme, réchauffement climatique, islamiste, Taliban, Al Quaïda, COP, GIEC.

PLAN DE TRAVAIL

A la maison (1), je note les titres et la question ainsi que les définitions de monde multipolaire, monde unipolaire, p 176.

Hyperpuissance : pays qui domine les relations internationales, militairement, économiquement et culturellement.

Terrorisme : actes de violence perpétrés pour créer un climat de peur et d’insécurité.

I- Vers un monde multipolaire

En classe (1), je réalise l’activité 1.

*Activité 1- Identifier les nouveaux Etats et les alliances.

Je regarde la carte animée p 168, je colle la carte distribuée par mon professeur et je réponds aux questions p 168.

II- Les conflits se multiplient

islamiste : personne ou mouvement qui a une vision intolérante de l’islam et qui souhaite imposer la loi islamique dans le monde.

taliban : mouvement islamiste fondé en 1994 actif en Afghanistan puis au Pakistan.

Al Quaïda : organisation terroriste islamiste fondée en 1987 qui est hostile à l’Occident.

A la maison ( 2 ), je copie le titre II et les définitions.

En classe (2), je réalise l’activité 2.

*Activité 2 -Localiser et comprendre les conflits au Mali et au Moyen-Orient

G5 Sahel : coopération pour améliorer la sécurité et le développement de cinq états sahéliens (Mauritanie, Mali, Burkina Faso, Niger et Tchad).

Mali p 170 faire le parcours 2 du manuel

Moyen Orient p 179- répondre aux questions 1 à 6 du manuel

A la maison (3), j’apprends les définitions du chapitre.

En classe (3), je réalise l’activité 3.

*Activité 3- Ukraine, décrypter le retour de la guerre en Europe.

milice: formation militaire qui remplace ou renforce l’armée régulière.

coalition internationale: alliance de pays pour lutter contre un adversaire commun.

OTAN: Organisation du traité de l’Atlantique Nord: alliance milliaire de défense.

1-A quel pays appartient l’Ukraine durant la guerre froide (doc 3 p 121) et depuis quelle année?

2-En quelle année se déroule la fin de l’URSS et la création de la Russie et de l’Ukraine ?

3-Qui dirige la Russie depuis les années 1990 ?

4-En quelle année la Crimée est-elle annexée par la Russie ?

5-En quelle année commence l’invasion de l’Ukraine par la Russie ?

A la maison ( 4), je copie le titre III et les définitions.

III- Le grand enjeu climatique

COP: conférence des Parties, nom donné depuis 1995 aux conférences internationales de lutte et d’action contre les changements climatiques.

GIEC: Groupement intergouvernemental d’experts sur le climat): groupe d’experts internationaux chargés d’étudier la responsabilité des humains dans le changement climatique.

Protocole de Kyoto: accord international pour la réduction des émission de GES.

Comment faire face au changement climatique et à ses effets malgré les divisions?

En classe (4), je réalise l’activité 4. Comprendre les rencontres internationales

*Activité 4- Accord de Paris sur le climat

Je fais l’activité p 174-175 de mon manuel. Parcours 2.

Je colle le bilan du chapitre.

PREPARER L’EVALUATION

J’apprends les définitions et les bilans, je fais les exercices de révision de mon manuel.

Je rédige un développement construit.

Je regarde le podcast de mon manuel (p 176)et les vidéos de révision suivantes: