5ème – La naissance et la diffusion de l’Islam

Histoire- Chapitre 2 – La naissance et la diffusion de l’Islam

Quelles sont les caractéristiques de la nouvelle civilisation née en Arabie au VII^e siècle ?

AVANT DE COMMENCER

Dans un chapitre précédent, j’ai étudié les deux empires chrétiens du début du Moyen Age.

PLAN D’APPRENTISSAGE ET DE TRAVAIL

A la maison (1), j’écris le titre du chapitre et la problématique en respectant le code couleur, le titre du I. Je regarde la vidéo . Ensuite, je recopie et j’apprends les définitions :

I-Naissance et expansion de l’islam

islam: (« soumission » en arabe): la religion enseignée par Mahomet.

Islam: désigne le monde musulman.

Musulman: (de l’arabe « muslim » croyant): un croyant de l’islam.

Prophète : homme chargé par Dieu de transmettre ses paroles.

Hégire : départ de Mahomet de La Mecque pour Médine en 622. Elle marque le début de l’ère musulmane.

En classe (1), je découvre qui est Mahomet et comment est né l’islam.

En classe 1, je réalise l’activité 1, après avoir visionné la vidéo à la maison.

*Activité 1- la naissance de l’islam.

1/ Découpez les vignettes ci-dessous. Elles expliquent les différents moments de la vie de Mahomet.
2/ Remettez-les dans l’ordre à l’aide des documents dans votre manuel p 35-37 et p 48
3/ Reliez-les par des flèches au crayon à papier pour donner du sens au schéma que vous construisez.
4/ Appelez votre professeur pour qu’il vérifie votre travail.
5/ A l’aide du schéma que vous avez réalisé, rédigez un texte racontant la vie de Mahomet.

*Activité 1 bis -Je décris l’Empire arabo-musulman.

1-Qui a fondé l’Empire arabo-musulman? p 34-35 Quel titre est donné à ses successeurs?  (Introduction p 36)

2- Quelles sont les villes saintes de l’islam ( carte p 34)

3-Donne la période de conquête et cite les territoires conquis par les arabo-musulmans? (frise  p 34 et  carte 36)

4-Quelles sont les capitales de ces empires? Et quels noms portent les califats? ( chronologie p 36)

5-Que promet le Coran aux combattants de l’islam? (doc 3 p 36)

6-Qui administre le califat aux côtés du calife? Et quel est leur rôle? ( doc 3 p 40)

7-Combien y a-t-il de califats au Xe siècle? (Doc 4 p 41)

8-Quels peuples menacent les califats entre le  XIe et le  XIIIe siècle? (doc 4 p 41)

9-Qu’est-ce qui rapproche et distingue le chiisme et le sunnisme ? (doc 5 p 41)

10-Cite les différents peuples du monde musulman? ( doc 5 p 41)

11-Quelles sont les religions non musulmanes dans les califats? Que payent-ils pour vivre aux côtés des musulmans ? ( doc 5 p 41)

Bilan I

Je replace : Mohamed, sunnites, monothéiste, chiites, 632, rapides, VIII^esiècle, Vizirs, Omeyyades, Al-Andalus, 750, Abbassides, Damas, Bagdad, Calife

__________ est à l’origine d’une nouvelle religion ____________, l’islam. À sa mort, en ___________, les musulmans se divisent rapidement, entre _______________ et ___________.

Les conquêtes sont ________. Après les quatre premiers califes, l’empire est dirigé par la dynastie des ___________, dont la capitale est ________. Au début du _____________siècle, les armées musulmanes atteignent l’Espagne, appelée alors _________________. Elles sont repoussées par Charles Martel à Poitiers, en 732. Elles se heurtent aussi à l’empire byzantin.

En ________, les _______ prennent le pouvoir. La capitale est _____________. L’empire est dirigé par le ________. Ses ________ sont parfois non arabes, comme les Perses, et ils sont souvent chrétiens ou juifs.

A la maison (2) je recopie et complète le I de la leçon, je copie la définition de calife et califat.

Calife : successeur de Mahomet, chef politique et religieux des musulmans

Califat : territoire administré par un calife.

En classe (2), Je réalise l’activité 2- Les pratiques religieuses de l’islam.

*Activité 2- Les pratiques religieuses de l’islam.

Travail en binôme. A partir des documents p 38-39, je réalise une carte mentale sur le Coran et l’islam. Pour analyser les documents je peux l’aider des questions du parcours 1.

A la maison (3), je copie les définitions de Coran, Sunna, mosquée, imam. Je les apprends. Puis je copie le titre du II.

Coran (« récitation en arabe ») : livre rassemblant la parole de Dieu pour les musulmans.

Sunna : les actes et paroles de Mahomet transmis par ses disciples (les hadiths). Ils ont été regroupés au IXe pour former la Sunna.

Mosquée : lieu de culte musulman

Imam : personne qui dirige la prière à la mosquée

II-Une civilisation brillante et prospère

En classe (3), je réalise l’activité 3.

*Activité 3- Les villes de l’Islam.

En binôme, je travaille sur Bagdad et Damas à l’aide de mon livre p 42-43. Parcours 1.

A la maison (4), je copie le titre et la trace écrite du II Une civilisation brillante et prospère en entier. Puis le titre du III

Bilan II

Je replace : Civilisation, impôt, bâtiments à la décoration raffinée, palais, religion, madrasas, grande mosquée, oulémas, souk, cœurs économiques, villes

Dans l’empire, les __________ (savants religieux) encadrent la pratique religieuse et l’éducation. Les non musulmans peuvent garder leur _____________, à condition de payer un ______________.

Les __________ concentrent les populations et deviennent les _______________ de l’empire. Elles s’organisent autour de la __________________ et du ___________. On y vient pour faire du commerce dans le __________, des études dans les __________ (écoles religieuses), ou en pèlerinage lors des grandes fêtes.

Pour montrer leur prestige, les califes font réaliser des _______________________________ (mosquées, fontaines).

A la maison (4), j’apprends les éléments de ce chapitre, je copie le titre III.

III-Des contacts nombreux en Méditerranée

En classe (4), en binôme, je réponds sur mon cahier aux questions suivantes 

*Activité 5- La Méditerranée entre les XIIe et XIIIe siècles, un espace de contacts

*A partir des cartes p 54-57, 58 et 61:

1. Quelles civilisations dominent l’espace méditerranéen au XIIIe siècle?

2. Quels sont les types de contacts entre ces trois civilisations ?

*A partir des documents p 56-57.

1. Pourquoi les chrétiens partent-ils pour la Terre sainte?

2. Que promet le pape lors de la première croisade ?

2. Comment réagissent les musulmans face aux croisés?

3. Comment évolue la situation en Espagne de 1050 à 1200 ? Doc. 3

4. Décrivez les guerres saintes à l’aide des docs 2 et 4.

4. Décrivez les guerres saintes à l’aide des docs 2 et 4.

5-Quels sont les produits échangés en Méditerranée ? (doc 1 p58).

6- Quelles sont les principales villes marchandes ? (doc 1 p58).

7-Quels sont les avantages accordés par l’empereur byzantin aux Vénitiens ? 

8-Quels sont les principaux centres culturels aux XIIe et XIIIe siècles

9- Quelles connaissances sont transmises lors des échanges culturels en Méditerranée ? 

A la maison (5) Je complète le bilan du III puis je le recopie puis je copie la conclusion.

Bilan III

Je replace : différentes cultures, Sicile ou l’Espagne, marins, des guerriers, des marchands, en arabe, contacts nombreux, échanges, savants musulmans.

Les arts sont inspirés des ________________________ de l’empire comme la culture perse. La calligraphie se développe.

Les califes Haroun Al-Rachid (786-809) et Al-Mamoun (813- 833) encouragent la philosophie, la théologie, les mathématiques et la géométrie. Les ___________________ s’intéressent à certains textes antiques, qu’ils traduisent _____________________.

Les _____________________ entre les États chrétiens et le monde musulman sont variés. La Méditerranée est sillonnée par des ______________________________________. Certains territoires comme la ________________________ sont des lieux privilégiés d’échanges.

Conclusion du chapitre.

La religion musulmane est née au VIIe siècle dans la péninsule arabique, elle a été fondée par un marchand devenu prophète qui a permis de transmettre la parole de Dieu dans le Coran. Après sa mort, ses successeurs créent un très vaste Empire arabo-musulman.

Aux XIe et XIIe siècles, les chrétiens d’Occident, les musulmans et les Byzantins s’affrontent dans le bassin méditerranéen. Le commerce reprend grâce aux marchands des villes d’Italie (Gênes, Pise, Venise, Naples).

POUR BIEN PREPARER L’EVALUATION

*J’apprends mes définitions et les dates clés.

*Je peux faire les exercices de « Je révise le chapitre » p 66-67

*Je fais ce quizz sur l’islam en suivant ce lien : http://geohistoire.e-monsite.com/quiz/quiz-5-eme/histoire/quiz-les-debuts-de-l-islam.html

*Je peux regarder ces vidéos : https://www.youtube.com/watch?v=zVDjilovC88

https://www.youtube.com/watch?v=Qqy0irE6dnY