3ème – Aménager les territoires ultramarins

Chapitre 13 – Géographie : Aménager les territoires ultramarins

Problématique : Comment l’aménagement des territoires d’outre-mer répond-il à des besoins spécifiques ?

AVANT DE COMMENCER

Ce que j’ai déjà étudié en 3ème :

• La carte des territoire ultramarins français a été construite dans le chapitre 1 Le territoire national et les collectivités territoriales  (ZEE, territoire ultramarins, DROM …)
• Aménager le territoire français pour réduire les inégalités territoriales (Aménager, les acteurs, les collectivités territoriales, décentralisation …)

PLAN DE TRAVAIL ET D’APPRENTISSAGE

A la maison (1), je revois  les territoires ultramarins français à l’aide de la vidéo ci-dessous. J’écris ensuite sur mon cahier le titre du chapitre et la problématique. Je recopie les définitions ci-dessous puis j’écris le titre du I. :

• Territoire ultramarin : territoire d’outremer, éloigné de la métropole.
• Métropole : L’ensemble de la partie européenne de la France. A ne pas confondre avec « métropole » (grande vile possédant des fonctions de commandement).
• DROM : Département et région d’outre-mer. (Il  y en a 5 : Martinique, Guadeloupe, Guyane, La Réunion et Mayotte)
• COM : collectivité d’outremer (Nouvelle-Calédonie, Polynésie française, Saint-Pierre et Miquelon …)
• Insularité : caractère isolé d’une ile ou d’un groupe d’iles (archipel)

I. La Réunion et l’aménagement de la nouvelle route littorale

En classe (1 et 2), je regarde le reportage de France 2 (2016) sur la route la plus chère du monde à La Réunion :

L’inauguration en 2021 du plus long viaduc en mer de France (reportage de 0 à 2mn28s) :

A partir des documents p.326-327, je travaille ensuite par groupe pour répondre à la consigne de la tâche complexe : Je choisis une démarche pour présenter la Nouvelle Route Littoral.

II. Les spécificités des territoires ultramarins

A la maison (2), j’écris le titre du II. et je recopie la définition de :

• Z.E.E (zone économique exclusive) : zone maritime dont l’exploitation (pêche, minerais …) sont réservés au pays côtier. Elle s’étend jusqu’à 370 km de la côte.
  

En classe (3), à partir du diaporama projeté, j’identifie et j’écris sur mon cahier les spécificités des territoires ultramarins : situation géographique, climat, relief, risques naturels, situations économiques et sociales.

PRÉPARER ET RÉUSSIR L’ÉVALUATION

• Carte mentale et quiz numérique p.330 hatier-clic.fr/21hg1508
• Carte des DROM-COM sur la cahier et page 318
• Apprendre le vocabulaire
• Revoir l’essentiel de ce chapitre et de tout le thème 2 à l’aide des 2 vidéos ci-dessous :